U kognitivne procese kod pamćenja uključujemo ponajprije pažnju kao proces odabira i usredotočavanja na određene podražaje među onima koji nas okružuju. Pažnja djeluje kao neka vrsta filtera, ona je neophodna da bismo mogli usmjeriti naše misli na bitne informacije. Ona je ograničena i kapacitetom i trajanjem,a njezine činitelje djelimo na unutarnje (dob, hiperaktivnost, teškoće u učenju, emocionalni problemi, bolest, umor...) i vanjske (ometajući podražaji u okolini, monotoni glas druge osobe...). Što je kraći vremenski raspon pažnje to je i njezin učinak slabiji te je stoga preduvjet svakog učenja privlačenje pažnje - kroz zapovijedni izričaj, promjene, neobičnosti, neočekivanosti, emocije i zadržavanje pažnje . kroz to da se objasni svrha svakog učenja, da se mijenjaju aktivnosti i dodaje tjelesna aktivnost uz učenje.
