Stručnjaci napominju da je rano čitanje jedan od najučinkovitijih načina za jačanje jezičnih i kognitivnih sposobnosti.
„Zajedničko čitanje s djecom od najranije dobi važno je za njihov emocionalni, socijalni i kognitivni razvoj. Posebnu važnost dobiva u vrijeme kada su djeca sve više izložena digitalnim zaslonima poput tableta i mobitela, što može dovesti do jezično-govornih poteškoća, slabije koncentracije i otežanog razumijevanja. Djeca kojoj se redovito čita ranije usvajaju nove riječi i razvijaju bogatiji rječnik, bolje razumiju jezik, prepoznaju ritam govora te samostalno posežu za knjigama jer ih povezuju s bliskošću i ugodom“, izjavio je prof. dr. sc. Joško Markić, predsjednik Hrvatskog pedijatrijskog društva.
prof. dr. sc. Joško Markić i nasl. izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza
„Sve aktivnosti koje se provode kroz igru u ranoj dobi su recipročno-imitativne prirode i kao takve oblikuju i podupiru komunikacijski razvoj. Čitanje djeci u toj dobi nije samo zabava, nego i moćan alat za poticanje razvoja jezika, govora, mašte, koncentracije i emocionalne sigurnosti. Čitanje djeci, osobito u ranoj i predškolskoj dobi, jedan je od najučinkovitijih načina za razvijanje povezanosti i emocionalne sigurnosti. Zato, čitajmo djeci od ranih dana, razvijajmo njihov vokabular, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza, razumijevanje socijalnih odnosa, razvijajmo im moć zamišljanja stvari, potičimo njihovu maštu,
emocionalno ih ojačavajmo i pokažimo im svojim primjerom koliko se svjetova može obići listajući stranice knjige“, poručila je nasl. izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza, ravnateljica Poliklinike SUVAG.
Foto: PR
