Djeca s posebnim obrazovnim potrebama uglavnom imaju problema sa senzornim smetnjama, neurorazvojnim poremećajima, tjelesnim teškoćama, darovitošću ili smetnjama u socijalnom ponašanju i emocionalnom doživljavanju. Npr. neurorazvojni poremećaji počinju već u razdoblju prije nego što je dijete došlo u školsko okužje i pokazuje razvojne deficite te često postoji kombinacija više neurorazvojnih problema ili poremećaja zajedno.
