Učenici koji imaju posebne darovitosti te ih stoga zovemo darovitim učenicima svakako jesu učenici s posebnim obrazovnim potrebama te s njima učitelj/profesor treba postupati drugačije nego s ostatkom razreda koji nije darovit u tom predmetu ili pogledu. Profesor je taj koji mora uočiti darovitog učenika i poticati ga na razvoj u tom segmentu, talentu. Takvi učenici imaju svojevrstan sklop osobina koje im omogućavaju da dosljedno postižu izuzetno nadprosječan rezultat u jednom ili više područja ili znanja. Kako bismo nekog učenika odredili kao darovitog potrebne su sljedeće osobine: izvrsnost, rijetkost, produktivnost, uočljivost i vrijednost. Prema Renzullijevoj definiciji koju prikazuje kao troprstenu dolazi do spoja iznadprosječne sposobnosti, kreativnosti i motivacije sa željom za postizanjem cilja. Treba razumijeti da darovitost i talent nisu isti pojmovi jer je darovitost tek potencijal, a talent superiorne vještine, rezultat truda i vježbanja.
